Auf den Spuren eines russischen Lyrikers durch Taschkent
Sergei S. A. Jessenin besuchte vor genau 100 Jahren die usbekische Hauptstadt. In einem Workshop erstellten Lernende eine Karte mit deutschen Texten zu den von ihm besuchten Orten.
Bei einem Rundgang erkundeten die Schülerinnen und Schüler zunächst zwölf Orte, die mit dem Lyriker in Verbindung stehen. In einem Workshop lernten die Teilnehmenden, wie sie eine Stadtwanderung „Auf den Spuren von Jessenin“ für deutschsprachige Touristen erstellen können. Mithilfe kreativer Methoden arbeiteten sie alte Zeitungsartikel in deutscher Sprache auf und erstellten einen interaktiven Stadtplan mit den von Jessenin besuchten Orten. Dabei erfuhren sie auch, welche Veränderungsprozesse die Stadtlandschaft in den letzten 100 Jahren erfahren hat.
Schülerstimmen zum Projekt:
„Die Möglichkeit, in einem solchen Team zu arbeiten, hat mich sehr motiviert. Ich wusste nicht viel über Jessenin, daher war es für mich interessant, neue Erkenntnisse über den berühmten russischen Dichter und die russische Poesie im Allgemeinen sowie über die Geschichte des frühen 20. Jahrhunderts zu gewinnen. Das Projekt „Auf den Spuren von Jessenin“ hat mir sehr gut gefallen, es war interessant, Texte und eine Karte zu verfassen, darauf die Orte zu markieren, die Jessenin während seiner Reise nach Taschkent besuchte.“
Stepan Serebrennikov, Schüler des PASCH-Lyzeums bei UWED
„Dies ist ein großartiges Projekt, das uns als Team arbeiten lässt. Wir alle erstellten Texte und eine Karte, auf der wir die Orte markierten, die Jessenin in Taschkent besuchte. Ich möchte, dass jedes Jahr ein solches Projekt unter Schülern von Lyzeen und Schulen durchgeführt wird. Es wäre toll, wenn solche Projekte anderen Schriftstellern gewidmet würden, die auch in Taschkent waren“
Anvarov Amir, Schüler des PASCH-Lyzeums bei UWED
„Ehrlich gesagt interessierte ich mich überhaupt nicht für Literatur, aber nachdem ich das Jessenin-Museum in Taschkent besucht hatte, weckte bei mir Interesse zur Literatur. Während des Projekts habe ich gespürt, wie die Menschen damals lebten und wie Jessenin Gedichte las, ich konnte einige davon sogar hören. Meine Eindrücke zu diesem Projekt: Man muss mehr solche Projekte durchführen, zum Beispiel über andere Dichter und Schriftsteller.“
Mavlonov Khojiahror, Schüler der PASCH-Schule 112 in Taschkent